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Implementación del Pogil (process oriented guided inquiry learning) en las prácticas de laboratorio en fisiología dirigida a los estudiantes de pregrado en Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia

Balaguera Quinche, David Fernando (2017) Implementación del Pogil (process oriented guided inquiry learning) en las prácticas de laboratorio en fisiología dirigida a los estudiantes de pregrado en Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.

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Resumen

Se construyeron antecedentes basados en la pregunta: ¿cuál es papel de los laboratorios de fisiología en medicina veterinaria? Los cuales sugieren que los laboratorios solo se relacionan con el conocimiento y la experiencia práctica. Se implementó la pedagogía POGIL (process oriented guided inquiry learning) para dar un aporte adicional al papel de los laboratorios en fisiología y como un medio para explorar la experiencia de los estudiantes durante su paso por el mismo. Como instrumentos se utilizaron test de pensamiento crítico, formatos de reflexión y meta cognición, encuestas estructuradas y diarios de campo. Se concluyó que el POGIL brinda fortalezas y habilidades académicas a los estudiantes, también, el laboratorio es un espacio para reforzar, poner en práctica y perpetuar el conocimiento, para la interacción social, la reflexión moral, el agrado y la diversión, el desarrollo de habilidades de pensamiento superior y la intriga por explorar la naturaleza del organismo., Abstract. Background was built based on the question: what is the role of physiology laboratories in veterinary medicine? Which suggest that laboratories only relate to knowledge and practical experience. POGIL (process oriented guided inquirí learning) pedagogy was implemented to give an additional contribution to the role of laboratories in physiology and as a path to explore the experience of the students during their passage through the lab. Critical thinking tests, reflection and meta-cognition formats, structured surveys and field journals were used as instruments. It was concluded that POGIL provides strengths and academic skills to students, also, the laboratory is a space to reinforce, implement and perpetuate knowledge, for social interaction, moral reflection, enjoyment and fun, the development of superior thinking skills and intrigue to explore the nature of the organism.

Tipo de documento:Tesis/trabajos de grado - Thesis (Maestría)
Colaborador / Asesor:Gómez Duarte, Oscar Leonardo and Zuluaga, Jairo Alberto
Información adicional:Magíster en Fisiología.
Palabras clave:Laboratorio, Fisiología, Pogil, Exploracion, Experiencia, Laboratory, Knowledge, Experience, Exploration
Temática:3 Ciencias sociales / Social sciences
3 Ciencias sociales / Social sciences > 37 Educación / Education
6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology
6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology > 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine & health
Unidad administrativa:Sede Bogotá > Facultad de Medicina > Departamento de Ciencias Fisiológicas
Código ID:59348
Enviado por : Unnamed user with email dfbalagueraq@unal.edu.co
Enviado el día :20 Noviembre 2017 16:55
Ultima modificación:20 Noviembre 2017 16:55
Ultima modificación:20 Noviembre 2017 16:55
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