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Multi-level pedagogical model for the personalization of pedagogical strategies in intelligent tutoring systems

Caro Piñeres, Manuel and Josyula, Darsana P. and Jiménez Builes, Jovani Alberto (2015) Multi-level pedagogical model for the personalization of pedagogical strategies in intelligent tutoring systems. DYNA, 82 (194). pp. 185-193. ISSN 2346-2183

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Resumen

Pedagogic strategies are action plans designed to manage issues related to sequencing and content organization, specifying learning activities, and deciding how to deliver content and activities in teaching processes. In this paper, we present an approach to personalization of pedagogical strategies in Intelligent Tutoring Systems using pedagogical knowledge rules in a Web environment. The adaptation of pedagogical strategies is made based on a multilevel pedagogical model. An Intelligent Tutoring Systems called FUNPRO was developed to validate the multilevel pedagogical model. The results of empirical tests show that the multilevel pedagogical model enables FUNPRO to improve the process of personalization of pedagogical strategies, due to the reduction of inappropriate recommendations.

Tipo de documento:Artículo - Article
Palabras clave:Pedagogical strategy, Intelligent Tutoring System, multi-level pedagogical model, knowledge rules.
Temática:6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology > 62 Ingeniería y operaciones afines / Engineering
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Dyna
Código ID:58961
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :31 Oct 2017 17:20
Ultima modificación:27 Noviembre 2017 22:05
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