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Unidad didáctica para promover conciencia ambiental en estudiantes de educación media, abordando el tema pH

Chacón Castañeda, Lia Mariory (2013) Unidad didáctica para promover conciencia ambiental en estudiantes de educación media, abordando el tema pH. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.

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Resumen

Este trabajo de grado se desarrolló teniendo en cuenta la población constituida por los estudiantes de educación media diversificada del Colegio INEM Francisco de Paula Santander, a la cual va dirigida. La revisión teórica está constituida por el marco epistemológico e histórico que se basa en el origen y desarrollo de los conceptos: acidez, basicidad y neutralización química y en aspectos relacionados con la enseñanza del concepto pH. Le sigue el marco didáctico, que presenta aspectos de las estrategias metodológicas: El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el Método de Casos, escogidas para la elaboración de la propuesta de la unidad didáctica; se incluyen las principales características de la estructura para las unidades didácticas. Se presenta una unidad didáctica en la que se pueden distinguir dos partes; la primera que va dirigida de manera exclusiva al docente, en donde se hacen algunas sugerencias relacionadas con el uso de las guías de la unidad y al final se ubica la guía dirigida al estudiante. En esta segunda parte se integra el capitulo del marco disciplinar, en el cual se presenta una revisión teórica relacionada con el desarrollo del concepto de pH, su relación con las constantes de equilibrio y la determinación cualitativa y cuantitativa del mismo, mediante el uso de herramientas tecnológicas; además se relaciona el tema con la dinámica del ecosistema, destacando algunos aspectos como la importancia del agua, el equilibrio de los factores que interactúan en él y la contaminación. Se presentan las guías de la propuesta, con las que se busca promover en los estudiantes la conciencia ambiental y la responsabilidad frente a la conservación y sostenibilidad del entorno, a la vez, que adquieren conocimientos relacionados con el tema pH., Abstract. This work was developed considering the population constituted of middle school students College: INEM Francisco de Paula Santander, to which it is addressed. The theoretical review consists of the epistemological and historical framework that is based on the origin and development of concepts: acidity, basicity and chemical neutralization and teaching aspects of the pH concept. It follows the didactic review, which presents aspects of the methodological approaches: Problem Based Learning (PBL) and Case Method Chosen for the preparation at proposal; main features of the structure for teaching units are included. The learning unit has two parts; the first one is directed exclusively to teacher, where some suggestions regarding the use of the guides of the unit are showed. Student guide is located after. The disciplinary chapter it is a theoretical review related to the development of the concept of pH, their relationship with the equilibrium constants and the qualitative and quantitative determination. These topics are presented by the use of tools technology is presented. Further, there is a review about to ecosystem dynamics and highlighting of some aspects as the importance of water, the balance of factors that interact in it and pollution. These guides show how to promote students environmental awareness and responsibility towards the conservation and sustainability of the environment, at the same time, acquiring knowledge related to the pH issue.

Tipo de documento:Tesis/trabajos de grado - Thesis (Maestría)
Colaborador / Asesor:Palomeque F., Liliam A.
Información adicional:Maestra en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Palabras clave:ABP, Método de casos, PH, Acidez, Basicidad, Neutralidad, Ecosistema, Conciencia Ambiental, Case method, Acidity, Basicity, Neutrality, Ecosystems, Environmental Awareness
Temática:3 Ciencias sociales / Social sciences > 37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science > 54 Química y ciencias afines / Chemistry
Unidad administrativa:Sede Bogotá > Facultad de Ciencias > Área curricular de Formación en Ciencias > Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Código ID:45386
Enviado por : bdigital4_ bog
Enviado el día :26 Noviembre 2014 16:11
Ultima modificación:26 Noviembre 2014 16:11
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