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Patterns of classrom participation as teaching styles. a comparison of six natural sciences classes

Camargo-Uribe, Ángela and Hederich-Martínez, Christian (2014) Patterns of classrom participation as teaching styles. a comparison of six natural sciences classes. Forma y Función; Vol. 27, núm. 1 (2014); 67-87 2256-5469 0120-338X .

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Resumen

The article proposes a classification of teaching styles on the basis of the description, analysis, and comparison of the patterns of participation of six Natural Sciences school teachers in their classrooms. The classes were recorded on audio and video, and later transcribed and divided into statements. The participation patterns of the six classes were compared with respect to three parameters: distribution of the use of speech, average length of statements made by the professors and discursive density in the class. Results showed a polarity between lecturer and conversationalist teaching styles, which are then discussed in relation to similar categories proposed in the literature on the subject.

Tipo de documento:Artículo - Article
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Palabras clave:teaching style, participation patterns, speech distribution, average length of statements, discursive density
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Forma y Función
Código ID:45265
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :08 Noviembre 2014 10:17
Ultima modificación:08 Noviembre 2014 10:17
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