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Aspectos de la música "antigua" en la pedagogía musical

Rojas, Andrés (2014) Aspectos de la música "antigua" en la pedagogía musical. Ensayos: Historia y Teoría del Arte; núm. 6 (2000); 196-205 Ensayos: Historia y teoría del arte; núm. 6 (2000); 196-205 1692-3502 .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/ensayo/artic...

Resumen

EL título evocativo de uno de los textos más leídos sobre la músicacontemporánea, Pensar la música hoy del compositor y director del IRCAM, Pierre Boulez, plantea una interesante visión del quehacer del músico, con una mirada muy centrada en nuestros días. Refiriéndose a esta fórmula, pero contextualizada en la música medieval en su prefacio a la Guide de la Musique du Moyen Age (1999: 7), Francoise Ferrand, maestra de conferencias de literatura francesa de la Universidad de París X, invierte dicho planteamiento y propone que "La Edad Media no pensó la música; pensó según la música, fundadora y organizadora de su visión del mundo, constituyendo las bases de una civilización que se consideró a sí misma única, unitaria y universal".

Tipo de documento:Artículo - Article
Palabras clave:Andrés Rojas, música antigua, pedagogía musical
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Ensayos: Historia y teoría del arte
Código ID:45040
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :01 Noviembre 2014 10:48
Ultima modificación:30 Enero 2015 14:52
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