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El efecto de lexicalidad en la decisión léxica a lo largo de la primaria

Baquero Castellanos, Silvia and Gallo, Alba and Müller, Oliver (2012) El efecto de lexicalidad en la decisión léxica a lo largo de la primaria. Forma y Función; Vol. 26, núm. 1 (2013); 73-88 2256-5469 0120-338X .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncio...

Resumen

En esta investigación se analizaron aspectos del procesamiento léxico de 180 escolares entre segundo y quinto grado de primaria (25 por curso). Específicamente, se analizó qué hacen cuando leen palabras existentes frente a palabras no existentes (pseudopalabras). Es decir, qué hacen cuando leen signos con significado y significante y qué hacen cuando solo tienen disponible la información fonológica y ortográfica de una serie de letras. Hay que recordar que, al inicio de la escolaridad, muchas de las palabras escritas son para los escolares pseudopalabras. Se llevó a cabo un experimento con la tarea de decisión léxica, y los resultados mostraron que el efecto de lexicalidad se presentó en todos los cursos de segundo a quinto de primaria y que la lectura de los participantes de mayor edad fue más rápida y precisa.

Tipo de documento:Artículo - Article
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Palabras clave:procesamiento léxico, lexicalidad, pseudopalabras, escolares
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Forma y Función
Código ID:38521
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :03 Julio 2014 21:37
Ultima modificación:18 Agosto 2014 22:21
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