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La escritura en los procesos de sistematización de experiencias educativas

Ochoa Sierra, Ligia and Osorio, Cielo (2013) La escritura en los procesos de sistematización de experiencias educativas. Forma y Función; Vol. 24, núm. 2 (2011); 25-40 2256-5469 0120-338X .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncio...

Resumen

Este artículo presenta un análisis del proceso de sistematización y escritura de experiencias significativas en el aula, llevado a cabo por docentes de educación básica y media en el marco de la convocatoria del Ministerio de Educación Nacional en el año 2009, sobre el tema de la pertinencia educativa. Los resultados muestran que solo los profesores que han sido protagonistas principales de las experiencias pueden cifrarlas y socializarlas, y que un buen acompañamiento supone, así mismo, adentrarse en las experiencias de los profesores para poder orientarlos adecuadamente en su proceso de escritura.

Tipo de documento:Artículo - Article
Información adicional:Excepto que se establezca de otra forma, el contenido de esta revista cuenta con una licencia Creative Commons "reconocimiento, no comercial y sin obras derivadas" Colombia 2.5, que puede consultarse en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/.
Palabras clave:educación, experiencias significativas de aula, escritura de experiencias, reescritura, coherencia, cohesión
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Forma y Función
Código ID:37065
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :02 Julio 2014 20:09
Ultima modificación:18 Agosto 2014 21:49
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