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El concepto de motivación en las escuelas psicológicas: reflexológica y conductista

Espinosa Restrepo, Oscar (2013) El concepto de motivación en las escuelas psicológicas: reflexológica y conductista. Revista Colombiana de Psicología; Vol. 9, núm. 1-2 (1964); 27-34 2344-8644 0121-5469 .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/a...

Resumen

La reflexología y el conductismo son escuelas psicológicas que comparten no solo postulados fundamentales de sus respectivas construcciones teóricas, sino también antecedentes filosóficos que les marcan un desarrollo y un destino histórico comunes. Fundamentan una y otra escuela toda una superestructura teórica del psiquismo sobre la estructura relativamente simple del reflejo condicionado. Sus raíces históricas llegan hasta el asociacionismo de los filósofos empiristas de los siglos XVII y XVIII y los científicos positivistas del siglo XIX, aunque Watson, impulsador del conductismo, hace blanco en los primeros cuando lanza sus ardorosos ataques contra toda psicología introspeccionista.

Tipo de documento:Artículo - Article
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Palabras clave:Motivación, escuela reflexológica, escuela conductista
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Revista Colombiana de Psicología
Código ID:32983
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :01 Julio 2014 06:16
Ultima modificación:18 Agosto 2014 20:05
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