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Modelo para la asignación de recursos académicos en instituciones educativas utilizando técnicas metaheurísticas

Restrepo Ortiz, Gerley Eliumer and Moreno Velásquez, Luis Fernando (2012) Modelo para la asignación de recursos académicos en instituciones educativas utilizando técnicas metaheurísticas. Avances en Sistemas e Informática; Vol. 8, núm. 3 (2011); 111-124 Avances en Sistemas e Informática; Vol. 8, núm. 3 (2011); 111-124 1909-0056 1657-7663 .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/avances/arti...

Resumen

La asignación de recursos académicos en instituciones educativas es un problema complejo, especialmente por tener un gran número de restricciones, las cuales son definidas de forma particular por cada institución, y por requerir un alto esfuerzo computacional. El problema consiste en realizar la programación de actividades académicas al tiempo que se asignan recursos a las mismas, como por ejemplo el programar un clase y asignar a esta su respectivo docente y aula. Este documento presenta aspectos generales del problema, algunos fundamentos relacionados con la optimización combinatoria y las metaheurísticas. Propone además un modelo para la asignación de recursos académicos utilizando la metaheurística Búsqueda Tabú (Tabu Search). Dicho modelo es de aplicación general, sin embargo, para validar su desempeño se ha empleado en un ambiente de pruebas real para la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, obteniendo muy buenos resultados, superiores a los ofrecidos por el método manual que actualmente se ejecuta.

Tipo de documento:Artículo - Article
Información adicional:Derechos de autor reservados
Palabras clave:Metaheurísticas, Programación de Horarios, Asignación de Recursos Académicos, Asignación de Aulas, Asignación de Docentes, Optimización Combinatoria
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Avances en Sistemas e Informática
Código ID:25100
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :27 Junio 2014 16:14
Ultima modificación:18 Agosto 2014 17:02
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