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Diseño de una asignatura basado en aprendizaje activo que separa el análisis y diseño de la programación orientada a objetos

DÍAZ CHAPARRO, LUIS CARLOS and ALVARADO, DEICY and CARRILLO RAMOS, ÁNGELA (2011) Diseño de una asignatura basado en aprendizaje activo que separa el análisis y diseño de la programación orientada a objetos. Avances en Sistemas e Informática; Vol. 7, núm. 1 (2010); 59-70 Avances en Sistemas e Informática; Vol. 7, núm. 1 (2010); 59-70 1909-0056 1657-7663 .

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/avances/arti...

Resumen

En este artículo se muestra el proceso evolutivo evidenciado en el contenido de la asignatura “Análisis y Diseño Orientado a Objetos” (cuyo acrónimo es ADOO ) que se imparte en la Pontificia Universidad Javeriana, sede Bogotá, Colombia. Actualmente se intenta llegar a que los estudiantes comprendan los conceptos del Paradigma Orientado a Objetos (OO ) ya que sepa en dichos conceptos de la programación, de manera que cuando cursen la asignatura “Programación OO ”, cuenten con mejores herramientas y bases conceptuales con el fin de obtener mejores resultados en ella. A lo largo de este proceso, se ha planteado el uso de recursos de apoyo al aprendizaje y se han desarrollado algunas herramientas y artefactos que han sido de gran utilidad tanto para profesores como para estudiantes.

Tipo de documento:Artículo - Article
Información adicional:Derechos de autor reservados
Palabras clave:Aprendizaje Activo, Análisis, Diseño y Programación OO, Mapas Mentales, GRACE.
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Avances en Sistemas e Informática
Código ID:23611
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :27 Junio 2014 14:51
Ultima modificación:18 Agosto 2014 16:26
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