Escudo de la República de Colombia
Sistema Nacional de Biliotecas - Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia Biblioteca Digital - Repositorio Institucional UN Sistema Nacional de Bibliotecas UN

Talking about teaching and learning mathematics in indigenous schools

Maia da Costa, Lucélida de Fátima (2012) Talking about teaching and learning mathematics in indigenous schools. Mundo Amazonico; Vol. 3 (2012); 147-163 Mundo Amazónico; Vol. 3 (2012); 147-163 Mundo Amazónico; Vol. 3 (2012); 147-163 2145-5082 2145-5074 .

Texto completo

[img]
Vista previa
PDF
480kB

URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/a...

Resumen

To teach and to learn mathematics are not always conjugated concomitantly, particularly in the context of formal indigenous schools. This article puts in discussion some facts about the role of schools in indigenous communities, often mistakenly called Indian schools, as well as questions about the meaning of teaching mathematics in those contexts. Based on the concepts of ethnomathematics, it shows that a dialogue is possible between the traditional mathematical knowledge of various ethnic groups of the Amazon and the knowledge disseminated by formal school teaching practice., Ensinar e aprender matemática são verbos que nem sempre são conjugados concomitantemente, em especial, quando se trata de contextos escolares formais indígenas. Este artigo traz à luz da discussão fatos que contribuem com a reflexão a cerca da função da escola em comunidades indígenas, muitas vezes, equivocadamente denominadas escolas indígenas, assim como questiona o significado que adquire o ensino de matemática nesse contexto. Divergências a parte, baseado nas concepções etnomatemáticas mostra que é possível um diálogo entre os saberes matemáticos tradicionais das diversas etnias da Amazônia e o conhecimento formal difundido pela prática pedagógica escolar.

Tipo de documento:Artículo - Article
Información adicional:Authors are responsible of all the authorizations that the publication of their contributions.  may require. When the manuscript is accepted for publication, authors must send a formal declaration about the authenticity of the work, assuming personally the responsibility for all the contents of the article, and explicitely indicating their right to publish it. Publication of a contribution in Mundo Amazónico does not imply the cession of copyright by the authors; however, sending a contribution to this journal represents an authorization by the authors to the Editors of Mundo Amazónico to publish it. In case that the authors reprint, totally or partially, an article previously published in Mundo Amazónico, either in its original language or in translation, the original source must be cited.
Palabras clave:etnomatemática, educação, matemática, etnomatemática, ensino e aprendizagem, matemática, escolas indígenas, Brasil, ethnomathematics, teaching and learning, mathematics, indigenous schools, Brazil.
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Mundo Amazonico
Código ID:21044
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :26 Junio 2014 19:16
Ultima modificación:18 Agosto 2014 15:24
Ultima modificación:18 Agosto 2014 15:24
Exportar:Clic aquí
Estadísticas:Clic aquí
Compartir:

Solamente administradores del repositorio: página de control del ítem

Vicerrectoría de Investigación: Número uno en investigación
Indexado por:
Indexado por Scholar Google WorldCat DRIVER Registry of Open Access Repositories OpenDOAR Metabiblioteca BDCOL OAIster Red de repositorios latinoamericanos DSpace BASE Open archives La referencia Colombiae Open Access Theses and Dissertations Tesis latinoamericanas CLACSO
Este sitio web se ve mejor en Firefox