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Coordinación pragmática de teorías y evidencias en la argumentación

Gaviria Martínez, Christian David (2008) Coordinación pragmática de teorías y evidencias en la argumentación. Pregrado thesis, Universidad Nacional de Colombia.

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Resumen

En este trabajo se propone un modelo normativo de evaluación de argumentos y explicaciones en contextos dialógicos, en función de 1) la disponibilidad o no de evidencias y 2) el acuerdo o desacuerdo entre los interlocutores con respecto a la verdad de la afirmación que es objeto del diálogo. Con el propósito de verificar si los juicios de las personas se ajustan al modelo propuesto, se aplicó una tarea de evaluación de argumentos con evidencias y argumentos con teorías a dos grupos de estudiantes universitarios: uno con formación específica en habilidades de investigación científica (expertos) y otro sin este tipo de formación (novatos). Los resultados indican que los expertos evalúan diferencialmente argumentos con evidencias y con teorías, ajustándose a los lineamientos del modelo normativo. En contraste, los novatos evalúan por igual ambos tipos de argumentos, sin tener en cuenta las condiciones pragmáticas que afectan su relevancia en un diálogo. Se discuten los alcances de la tarea empleada y la naturaleza de las relaciones que vinculan la formación en habilidades de investigación científica y el desarrollo de habilidades argumentativas generales.

Tipo de documento:Tesis/trabajos de grado - Thesis (Pregrado)
Colaborador / Asesor:Corredor Aristizábal, Javier Alejandro
Palabras clave:Razonamiento científico; Argumentación; Cognición; Educación.
Temática:1 Filosofía y psicología / Philosophy & psychology > 15 Psicología / Psychology
Unidad administrativa:Sede Bogotá > Facultad de Ciencias Humanas > Departamento de Psicología
Sede Bogotá > Facultad de Ciencias Humanas > Departamento de Psicología > Psicología
Código ID:1481
Enviado por : Vicedecanatura de Investigación Facultad de Ciencias Humanas
Enviado el día :29 Junio 2010 22:17
Ultima modificación:15 Febrero 2011 09:03
Ultima modificación:15 Febrero 2011 09:03
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